易觀分析：

互聯網教育，是指以互聯網為依托，借助相關技術，將教學內容、教育者、教育機構的等教育資源及體系重構并進行教學活動的一種新業態。目前中國互聯網教育市場主要可以分為以下幾個細分領域：學前教育、K12教育、高等教育、留學教育、職業教育、語言教育、興趣教育以及綜合平臺。目前中國互聯網教育行業細分領域眾多且發展階段差異化明顯。

Analysys易觀分析認為，中國整體互聯網教育市場目前處于市場啟動期階段，但各個細分市場發展階段各不相同，將會對互聯網教育各個細分市場AMC模型如下分析：

Analysys易觀把中國互聯網教育市場的發展周期分為四個階段，即：探索期、市場啟動期、高速發展期和應用成熟期。中國互聯網教育各個細分領域市場發展周期過程如下：

探索期：創新型廠商不斷出現，市場緩慢培育期，商業模式尚未清晰（目前興趣教育、留學教育、學前教育處于探索期階段）

目前就整體互聯網教育市場已經走過探索期，但從互聯網教育的細分教育行業而言，仍舊有處于探索期階段。

?  興趣教育：初創階段企業占主流，產品呈現多樣化形態，涉獵范圍廣泛，屬于非剛需性的慢熱細分領域，用戶市場處于萌芽培育期，尚未形成良性的盈利模式，在互聯網上仍處于探索期。

?  留學教育：由于留學熱潮持續高漲并且呈低齡趨勢，所以潛在用戶范圍廣泛，市場規模不斷擴大。傳統線下中介轉移線上，同時平臺式在線留學機構出現，但各自發展階段不參差不齊，缺乏標準化產品，資本注入的同時，有一定營收，但盈利模式穩定性較缺乏。

? 學前教育：學前教育市場得以提升仍處于探索期，用戶規模不斷擴大，大量廠商及投資方涌入，廠商提供的產品/服務嚴重同質化，市場競爭激烈，商業模式不清晰，多以融資或并購為主要資金來源，形成規模化市場仍需時日。企業類型主要以創業型企業為主。

啟動期：行業領域出現主流廠商，商業模式得到驗證，市場進入快速推廣期（目前綜合平臺，K12教育處在市場啟動期階段）

經歷探索期前期積累之后，不能滿足用戶真實需求的淘汰整合，市場迎來新一輪機會，資本也持續關注，市場進入啟動期。

?  綜合平臺：綜合平臺對互聯網技術、資本及資源整合的能力要求較高，因此現階段主要由BAT、YY等互聯網巨頭占據，整體處于啟動初期。互聯網巨頭介入綜合平臺主要通過兩種渠道：一是投資，為具有市場發展潛力的創業型教育平臺出資；二是獨立或與其他傳統線下教育機構合作，搭建全領域跨度的綜合性教育平臺。雖全領域布局，但目前尚未找到較清晰的盈利模式。

?  K12教育：因為目前中國K12教育仍以應試為主，所以需求旺盛且基本為剛性需求，市場規模巨大并且還在逐步增加。產品的標準化程度較高，大多以網校為平臺，在線提供教學視頻、教輔資料文本等，這類產品的盈利模式基本以都是付費購買的模式為主。另一類產品則是從目前較為熱門的拍照答題和家教O2O，受到資本的追捧，但盈利模式尚不清晰。

高速發展期：市場規模化增長，產品應用逐步成熟，市場門檻提高，企業開始實現盈利，流轉和效率都得以良性發展（目前語言教育、高等教育、職業教育都處在高速發展期）

高速發展期內，用戶規模不斷擴大，市場交易規模保持著穩定增長態勢。互聯網教育企業逐步探索行業盈利模式并不斷清晰盈利方式。在高速發展期間，行業格局將逐步形成。

?  語言教育：外語教育覆蓋全年齡，且具有一定程度的剛需性，因此市場規模巨大，用戶需求強烈，產品呈現多樣化趨勢。大型傳統上市教育機構雄霸市場，新興已獲融資的初創企業發展迅速，在快速發展之后，資本助力之下，2016年，語言教育市場進入高速發展階段。

?  高等教育：高等教育由于受到國家政策的壁壘性限制，在教育資源獲取以及用戶市場方面具有很強的封閉性特征。但在國家政策放寬政策利好之后，這一細分領域將迎來潛力巨大的市場發展。現階段，如何實現全面盈利是其迫切需要解決的問題。

?  職業教育：職業教育市場發育較早，且屬于剛性需求，是大多數職場人士改變命運的第二次機會，因此可謂市場潛力巨大。教學產品應用類型豐富并已基本實現標準化產出，但由于需求各異，因此目前國內互聯網職業教育的細分領域繁復并且發展速度呈現明顯差異化，以會計培訓、公務員考試、IT技能培訓等為主的領域發展較為成熟。

應用成熟期

進入應用成熟期后，行業趨于成熟，競爭壁壘更加鮮明，商業模式以及行業服務縱深化成熟發展，各大企業紛紛凸顯核心競爭力，產品成熟。

對個人用戶而言：

縱覽2016年，互聯網技術的不斷創新與進步助力下互聯網教育得以更好的發展。用戶通過互聯網教育產品學習可以充分利用碎片化時間，自主進行時間安排，獲取知識渠道更加多元也更加便捷。但就目前而言，中國用戶對通過互聯網學習習慣還沒有全面形成，人們還是更習慣通過傳統線下教學進行學習，付費意識在整體市場培育下得以升級但并未達到市場所需標準。順應消費升級，互聯網教育各個細分領域不斷深入發展，用戶體驗將得以更好提升，用戶的個性化需求也有被滿足和實現的機會。

對行業企業而言：

2016年，互聯網教育行業依然是一片熱土，百家爭鳴。互聯網教育參與企業紛紛拿出多樣化的產品與服務，提高用戶體驗以及加強在線教育缺失交互的短板，個性化的互聯網教育服務也給用戶提供了更為便利的學習體驗，從而增強用戶粘性，培育市場。Analysys易觀分析認為，互聯網教育的基礎與核心仍舊是在教育的本質上，只有提供更加優質的教育內容，并且抓住用戶痛點，最大程度上提高用戶學習效率和學習能力，全面高效的學習產品和設計才是吸引用戶、良性發展的根本。

對市場投資者而言：

2016年互聯網教育市場資本投融資依然熱度不減，伴隨著技術的發展，用戶對優質教育資源的剛性需求，互聯網教育市場潛力巨大。投資人依然青睞互聯網教育，資本涌入。互聯網教育垂直細分領域眾多，有很多機會可以把握，其中學前教育、K12教育、語言教育等目前處于啟動和高速發展期，有眾多創業型企業，也有資深玩家，機會和潛力相對較大，這些也是2016年資方市場比較關注和熱捧的領域。從整體而言，目前互聯網教育行業仍然處于投入期，快速發展的業務對資本的需求較高，而面對巨大的市場空間，Analysys易觀分析認為，在資本的助力下，預計互聯網教育市場將在未來五年內保持穩定增長的發展態勢，后期的發展仍將需要資本的長期支撐。

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